PROPUESTAS SOBRE LOS
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
- Es urgente incrementar el número de titulados de Formación Profesional, especialmente de Grado Medio, tanto para los jóvenes en edad escolar como para la población adulta, en sectores como el de la distribución y transporte, en el de la construcción, y en el de los servicios de cuidados de ancianos y niños.
Aumentar el número de titulados en FP de Grado Medio requiere:
- Hacer más atractiva la FP como garantía de
empleabilidad del alumnado.
- Utilizar en la formación una metodología atractiva e innovadora basada en el “aprender a hacer”.
- La actualización del profesorado mediante la tutorización y la conexión con el sector profesional correspondiente.
- Flexibilizar el modelo actual de contenidos curriculares de cada módulo y la configuración de los horarios. Una mayor autonomía de los centros permitiría utilizar los recursos de los que disponen con mayor eficiencia.
- Potenciar la tutoría de los grupos y el trabajo en equipo del profesorado, reduciendo el número de profesores que interviene en cada grupo.
- Incluir en los centros de FP la Orientación Académica y Profesional evitaría el alto fracaso escolar (50%) del alumnado en estos estudios, así como el abandono escolar que conlleva.
La Orientación Académica y Profesional supone:
- Dotar a los centros de FP de Orientadores
con una formación específica, desde el
punto de vista de la orientación académica-profesional.
- Potenciar el desarrollo personal del alumno durante este período de formación.
- Favorecer el trabajo conjunto con tutores y equipos docentes.
- Analizar los problemas más frecuentes en los centros y en los grupos para estudiar medidas que ayuden a superarlos, por ejemplo mediante la elaboración de materiales y protocolos de actuación.
- Actuar coordinadamente con el departamento de Formación y Orientación Laboral mediante un plan de trabajo conjunto.
- Atender la Inserción Laboral del alumnado
supone:
- Información actualizada al alumnado sobre la empleabilidad de los diferentes ciclos formativos utilizando el “Observatorio de las ocupaciones”.
- Incorporar a la vida del centro el punto de vista del mundo laboral mediante charlas o mesas redondas de los empresarios con el alumnado.
- Fomentar el empleo juvenil requiere activar las oficinas de empleo, por lo que hay que familiarizar al alumnado en la utilización de los Servicios de Empleo –actual SEPE- y los Planes de Empleo Juvenil.
- Invitar a los Orientadores de los Servicios de Empleo a presentar en los centros escolares los servicios que pueden aportar al alumnado: Inscripción como demandantes de empleo, cursos de formación, trabajo en el extranjero…
- Promocionar la inscripción del alumnado que finaliza los estudios como demandante de empleo en la oficina correspondiente.
- Fomentar la evaluación, investigación y la
dinamización de la FP. Sin investigación no conseguiremos una FP de calidad.
- Las reformas en la FP tiene que estar basadas en datos, estudios e investigaciones previas.
- Utilizar habitualmente en los centros la evaluación interna y estar interesados en los datos que pueden aportar las evaluaciones externas.
- Conectar la realidad de los centros con la administración educativa que toma las decisiones. Las Memorias anuales contienen múltiples datos que deben utilizarse para buscar alternativas a los problemas que van apareciendo.
- Fomentar en el profesorado los intercambios nacionales e internacionales y el conocimiento de proyectos innovadores.
- Evaluar periódicamente el diseño y la organización de cada Ciclo Formativo y sus resultados para adaptarlos a las nuevas necesidades sociales.
Acción Educativa, Madrid, junio de 2019.
