Cursos
- B.4. HERRAMIENTAS ARTÍSTICAS PARA UNA EDUCACIÓN EN IGUALDAD
- B.7 CON LAS MANOS EN LA TIERRA. Arte y ecología en el aula
B.4. HERRAMIENTAS ARTÍSTICAS PARA UNA EDUCACIÓN EN IGUALDAD
Dirigido a profesorado de todos los niveles
Ponente: Silvina Rodríguez Fernández
Objetivos de la actividad:
Objetivos generales:
- Introducir la coeducación en el ámbito educativo a través del uso de herramientas artísticas.
Objetivos específicos:
- Ofrecer herramientas provenientes del teatro y la narración desde una perspectiva de género, para ser utilizadas en el trabajo con grupos.
- Trabajar conceptos e ideas derivadas de la teoría crítica de género dentro del ámbito de la coeducación que puedan ser trasladados a las aulas.
- Desarrollar conceptos acerca de la diversidad afectivo- sexual, a través de la técnica que ofrece la manipulación de objetos.
- Que las/los alumnas/os puedan contar una historia introduciendo ideas básicas sobre corresponsabilidad.
- Analizar y entender los mitos del amor romántico de una manera lúdica y divertida, a través de la técnica del clown.
- Conocer las características del teatro-foro como una herramienta idónea para trabajar y prevenir las violencias machistas.
Contenidos de la actividad:
- Diversidad afectivo-sexual (identidades de género) a través del teatro de objetos.
- Corresponsabilidad a través de la narración (división sexual del trabajo-historia).
- Los mitos del amor romántico a través del clown.
- Las violencias machistas a través del teatro-foro.
- Coeducación y su incorporación a las aulas a través de la enseñanza artística.
Metodología de trabajo:
La metodología será participativa, lúdica e integradora. Participativa, porque se cuenta con la opinión y la participación activa del alumnado en la actividad, desde el comienzo de la actividad. Lúdica, porque el
teatro motiva a través de sus múltiples dinámicas a participar; e integradora, porque en esa misma actividad puede haber distintos niveles de participación, posibilitando así que se conozcan de una manera divertida y creativa.
Por otro lado, tendrá una parte teórico-práctica, ya que se estarán incorporando continuamente los conceptos, desde una perspectiva de género. Y todo ello se acompañará de material audiovisual actualizado.
Daremos fundamental importancia al lenguaje inclusivo tan necesario y fundamental para trabajar en el aula.
Ponentes:
Silvina Rodríguez Fernández
Es actriz, narradora, docente y promotora de igualdad. Nacida en la Patagonia Argentina, reside en Madrid desde el año 2000, donde compagina su labor artística con la tarea docente.
Entre su trayectoria profesional destaca su colaboración con la Fundación Yehudi Menuhin España, desde el año 2005 hasta el 2013; donde realiza tareas como artista de teatro dentro del programa mus-e, (programa de educación en valores a través de las artes) avalado por la Consejería de Educación e implementado en escuelas e institutos públicos.
Ha participado en más de una treintena de espectáculos como actriz, titiritera, narradora y directora, entre los que se pueden destacar: La Santa Juana de la Cruz, estrenada en el Festival de teatro Clásico de Alcalá 2017, Carne viva, premio al mejor espectáculo Off 2014, y los trabajos de creación propia, como Sola en el bosque y Yo no sé lo que me pasa, pero algo me pasa.
Dirigido a profesorado de Educación Primaria
Ponente: Susana Paredes Jiménez, Patricia Rodrigo Duro y Ainhoa Yáñez Preciado.
Objetivos de la actividad:
Difundir alternativas poco habituales en el trabajo del aula en la etapa de Primaria:
Zonas de aprendizaje (Primer ciclo de Primaria).
Contenidos de la actividad:
Planteamiento general del CEIP Carlos Cano: filosofía y pilares que lo sostienen.
El trabajo por zonas:
- Fundamentación teórica.
- Planificación por el docente, teniendo en cuenta el currículo oficial.
- Concepto de tarea, actividad y ejercicio.
- Vinculación entre los proyectos de investigación y el trabajo en zona.
- Organización de las tareas. Asamblea y Pizarra de los Lunes.
- Zona de Letras.
- Zona de Matemáticas.
- Zona de Sabios.
- Zona de Plástica.
- Zona De Biblioteca.
- Registro y Evaluación.
Tipos de textos y fases de elaboración.
Participación de la comunidad educativa (familiar, infantil y de los maestros).
Atención a la diversidad.
Metodología de trabajo:
El curso tendrá una fase de exposición por parte de los ponentes y, en la medida en que los contenidos lo permitan, una propuesta de aplicación práctica con la participación de los asistentes, para familiarizarse con estrategias del trabajo por zonas. Como en cursos anteriores, si fuera posible participarían en la exposición tanto familias como alumnos del colegio.
Ponentes:
Susana Paredes Jiménez, Patricia Rodrigo Duro y Ainhoa Yáñez Preciado.
La idea es que haya varios ponentes, docentes del centro, cuya reseña fundamental de su currículum es precisamente esa: ser docentes que están poniendo en práctica los contenidos de los que se está hablando.
B.7 CON LAS MANOS EN LA TIERRA. Arte y ecología en el aula.
Dirigido a profesorado de todos los niveles
Ponente: Gael Zamora Lacasta
Objetivos de la actividad:
- Descubrir la obra de artistas contemporáneos que trabajan sobre la naturaleza, el territorio y la relación del ser humano con su entorno.
- Establecer lazos entre el arte y el aula, eliminando así mitos y prejuicios.
- Reflexionar sobre la práctica educativa en educación plástica y su capacidad para generar aprendizajes globalizados.
- Desarrollar la capacidad para observar, conocer, crear y debatir en torno a lo artístico.
- Generar dinámicas creativas en uno mismo para fomentarlas en nuestros alumnos.
- Experimentar con elementos naturales como medio de acción para la creación y la didáctica.
Contenidos de la actividad:
- Arte y naturaleza:
- Artistas contemporáneos que trabajan en, con y sobre la naturaleza.
- Artistas contemporáneos que trabajan para la naturaleza.
- Espacios y materiales para la experimentación creativa en el aula.
- Procesos y técnicas para aprender a observar, registrar, planificar, intervenir, transformar, vivenciar, conservar y poner en valor.
- Recursos y experiencias para llevar el arte al aula y la educación a la sala de exposiciones.
Metodología de trabajo:
Curso eminentemente práctico en el que se alternarán proyecciones de imágenes, sesiones de observación, reflexión y debate, talleres de creación y elaboración de propuestas didácticas.
A través de una metodología dinámica y participativa desarrollaremos propuestas individuales, en pequeño grupo y gran grupo.
Daremos especial importancia al aprendizaje por descubrimiento, la autoevaluación y la reflexión sobre las aplicaciones didácticas de lo aprendido.
Ponente:
Gael Zamora Lacasta
- Titulada en Historia del Arte y Educación Primaria. Curso de Experto en Educación Artística.
- Profesora del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal en la Facultad de Educación de Segovia, de la Universidad de Valladolid.
- Educadora artística. Amplia experiencia en museos con todas las franjas de edad dentro de la educación formal y no formal.
- Coordinadora y ponente en cursos para docentes sobre creatividad, recursos didácticos y arte en el Museo de Arte Contemporáneo Esteban Vicente, El Centro de Artes y Diseño Palacio Quintanar, el Museo Lázaro Galdiano, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Valladolid, La Universidad Autónoma de Madrid y los Centros de Formación e Innovación Educativa de Segovia y Cuenca.
