Cursos
- C.2 INTRODUCCIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD 0-6. Taller de vivencia personal y aplicación al aula 0-6
- C.6 PERCUSIÓN A TODO TRASTO
C.2 INTRODUCCIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD 0-6. Taller de vivencia personal y aplicación al aula 0-6
Dirigido a profesorado de Educación Infantil
Ponente: Alicia Alonso Gil.
Objetivos de la actividad
- Descubrir una perspectiva psicomotriz global de la primera infancia, que se desarrolla en la vida cotidiana y en sesiones específicas.
- Introducirse en la vivencia sintética de los niveles psicomotores y sus contenidos y aplicarlo a la práctica de niños y niñas.
- Iniciarse en la observación y descripción de procesos cuando se producen en la expresividad psicomotriz integrada de los niños y niñas.
- Obtener recursos iniciales para planificar, desarrollar y evaluar la práctica.
Contenidos de la actividad
- Aproximación teórica: conceptos, principios e implicaciones en el desarrollo cotidiano infantil desde una mirada psicomotriz básica.
- Vivencia sintética de niveles y contenidos de niveles seleccionados; aplicación práctica.
- Nivel tónico emocional o el placer de la comunicación exitosa.
- Nivel sensorio-motor o el placer de moverse porque sí.
- Nivel perceptivo-motórico o el placer de percibir y controlar el movimiento.
- Nivel proyectivo-simbólico o el placer de pasar del acto a la representación.
- Visualización de vídeos, aplicación de lo descubierto y planificación básica de sesiones.
Metodología de trabajo
El curso es fundamentalmente vivencial y dinámico y la formación teórica, contrastada en el grupo, se construye en estrecha interacción con la práctica vivida y la reflexión individual y grupal sobre esta.
Ponente:Alicia Alonso Gil
Licenciada en Geografía e Historia (UCM, 1980) y en Psicopedagogía (UCM, 2004), psicomotricista (OIPRParís, 1998), especialista universitaria en Educación Infantil (UNED, 1999) acreditada como maestra de Educación Infantil y Primaria (MECD, 1998). Orientadora (2009-2010) y docente (1981-1999) en etapas de Educación Infantil y Primaria y como profesora del Instituto de Psicomotricidad CITAP.
Formación de formadores, jornadas y ponencias (1987 a 2016) en psicomotricidad, didácticas y metodologías de Infantil y Primaria, relación con familias, legislacióncurricular y organizativay planificación.Formación impartida en el CRAFI (Madrid), en la mayoría de CAP de Madrid y en actuales CTIF, CPR de Aragón, Castilla-La Mancha, Extremadura y Asturias, en facultades de Educación y escuelas universitarias (Universidad de A Coruña, Universidad Pública de Navarra, Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad Rural Paolo Freire, Escuela de Magisterio Padre Enrique Ossó de Oviedo), en sindicatos (CC. OO.y UGT), en Acción Educativa, en CITAP, en el ATENEO de Madrid, en FAPA y CEAPA, en la Liga Española de la Educación, en ACADE, CECE, FERE y UCETAM, en fundación tripartita con distintas empresas.
Publicaciones (1987-2016):
- Libros de texto (SM y Susaeta), 1987-1992.
- Libros:Las leyes educativas de la democracia:Descripción y contraste 1985-2006(coordinadora y autora),MEC, 2008; La Educación Infantil en España, Fantasía, 2015.
- Revistas y otras publicaciones periódicas profesionales (Escuela,Comunidad Escolar, Cuadernos de Pedagogía, Aula de Innovación, Aula de Infantil, revistas In-fan-cia, Aularium, Claridad, Padres y Madres de CEAPA, Tarbiya—revista de investigación e innovación educativa del Instituto Universitario de CC. EE. de la UAM—) y revistas digitales de distintos centros de profesores de Madrid y boletines de plataformas por la escuela pública.
Enlaces:
http://www.educa.madrid.org/web/crafi.elvalle/cursos/infan_2_psicomotricidad.pdf
http://accioneducativa-mrp.org/talleres-y-cursos-41-escuela-verano-a/
http://accioneducativa-mrp.org/talleres-y-cursos-41-escuela-verano-b/
https://www.uam.es/servicios/apoyodocencia/ice/tarbiya/pdf/revistas/Tarbiya042.pdf
https://www.ceapa.es/sites/default/files/Documentos/N%C2%BA%20102.pdf
https://www.ceapa.es/sites/default/files/Documentos/N%C2%BA%20103.pdf
http://www2.rosasensat.org/magazines/search?theme=&author=2628§ion=
http://www.todostuslibros.com/libros/la-educacion-infantil-en-espana_978-84-941430-2-1
C.6 PERCUSIÓN A TODO TRASTO
Dirigido a profesorado de todos los niveles
Ponente: Ariadna Ruiz de Azua Martín (alias PICCOLA)
Objetivos de la actividad:
- Que al finalizar el curso cada participante haya explorado las capacidades sonoras de su propio cuerpo, tanto a nivel individual como grupal.
- Que durante el curso se fomente la búsqueda de materiales de desecho y de nuestro entorno cotidiano, investigado sus cualidades sonoras y utilizándolos para crear música.
- Que durante el curso el alumnado haya experimentado e interiorizado el aprendizaje a través del juego y disfrute de la música.
- Que durante el curso se pruebe y experimente con el ritmo y el texto.
- Que al finalizar el curso se tome conciencia del ritmo a nivel individual y la gran importancia del ritmo a nivel grupal.
- Que el grupo vivencie la improvisación musical.
- Que el grupo al finalizar el taller sea capaz, con lo aprendido, de crear y dar forma a un pequeño espectáculo con lógica y estructura cuidando la forma y estética final.
Contenidos de la actividad:
- Dinámicas, ejercicios y juegos de percusión corporal.
- Exploración de material reciclado como recurso sonoro musical.
- Experimentar la música como proceso vivencial y relacional.
- Aprendizaje de rítmicas y patrones musicales de distintas partes del mundo.
- La música como herramienta de dinamización grupal.
- Técnicas de improvisación y lenguaje de señas.
- Creación de un pequeño espectáculo percutivo.
Metodología de trabajo:
Las clases se impartirán de la manera más participativa posible para que los/as participantes entiendan todos los conceptos que se trabajen, alternando la práctica individualizada con la colectiva.
Partiremos del juego, creando un clima distendido, divertido y cooperativo, cohesionando la comunidad.
Ponentes:
Ariadna Ruiz de Azua Martín (alias PICCOLA)
Píccola trabaja como educadora en el ámbito de la Educación no formal y en la Formación de formadores. Es percusionista, animadora sociocultural. Y maestra.
En mi vida la música y la educación siempre han ido de la mano. Mis primeras andaduras se desarrollan en talleres de percusión en centros penitenciarios de la Comunidad de Madrid y realizando diversos cursos y talleres en la Escuela Pública de Animación Sociocultural, reutilizando residuos y elementos de desecho como instrumentos musicales.
Actualmente trabajo en el equipo educativo del C.F.A Centro de Formación G.E.I Ciudad Escolar como formadora en Educación Ambiental y para la Sostenibilidad. Coordino la batucada de mujeres del Centro de 8 de Marzo de Fuenlabrada. Mi carrera como percusionista ha estado siempre vinculada a colectivos desfavorecidos utilizando la música como una herramienta de superación personal, de sociabilidad, de concentración y de compromiso, partiendo desde lo lúdico y el disfrute. Trabajo a partir de la motivación y la importancia del grupo junto al refuerzo positivo de las personas para conseguir lo mejor de cada una y del conjunto y creo en el poder de la música como herramienta de intervención social.
