Talleres y Cursos (Opción C)
Cursos
- C.2 INTRODUCCIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD 0-6. Taller de vivencia personal y aplicación al aula 0-6
- C.6 PERCUSIÓN A TODO TRASTO
C.2 INTRODUCCIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD 0-6. Taller de vivencia personal y aplicación al aula 0-6
Dirigido a profesorado de Educación Infantil
Ponente: Alicia Alonso Gil.
Objetivos de la actividad
- Descubrir una perspectiva psicomotriz global de la
primera infancia, que se desarrolla en la vida cotidiana y en sesiones
específicas. - Introducirse en la vivencia sintética de los niveles
psicomotores y sus contenidos y aplicarlo a la práctica de niños y niñas. - Iniciarse en la observación y descripción de
procesos cuando se producen en la expresividad psicomotriz integrada de los
niños y niñas. - Obtener recursos
iniciales para planificar, desarrollar y evaluar la práctica.
Contenidos de la actividad
- Aproximación teórica: conceptos, principios e implicaciones en el
desarrollo cotidiano infantil desde una mirada psicomotriz básica. - Vivencia sintética de niveles y contenidos de niveles seleccionados;
aplicación práctica. - Nivel tónico emocional o el placer de la comunicación exitosa.
- Nivel sensorio-motor o el placer de moverse porque sí.
- Nivel perceptivo-motórico o el placer de percibir y controlar el
movimiento. - Nivel proyectivo-simbólico o el placer de pasar del acto a la
representación. - Visualización de vídeos, aplicación de lo descubierto y planificación
básica de sesiones.
Metodología de trabajo
El
curso es fundamentalmente vivencial y dinámico y la formación teórica,
contrastada en el grupo, se construye en estrecha interacción con la práctica
vivida y la reflexión individual y grupal sobre esta.
Ponente:Alicia Alonso Gil
Licenciada en Geografía e Historia (UCM, 1980)
y en Psicopedagogía (UCM, 2004), psicomotricista (OIPRParís, 1998),
especialista universitaria en Educación Infantil (UNED, 1999) acreditada como
maestra de Educación Infantil y Primaria (MECD, 1998). Orientadora (2009-2010)
y docente (1981-1999) en etapas de Educación Infantil y Primaria y como
profesora del Instituto de Psicomotricidad CITAP.
Formación de formadores, jornadas y ponencias
(1987 a 2016) en psicomotricidad, didácticas y metodologías de Infantil y
Primaria, relación con familias, legislacióncurricular y organizativay
planificación.Formación impartida en el CRAFI (Madrid), en la mayoría de CAP de
Madrid y en actuales CTIF, CPR de Aragón, Castilla-La Mancha, Extremadura y
Asturias, en facultades de Educación y escuelas universitarias (Universidad de
A Coruña, Universidad Pública de Navarra, Universidad Autónoma de Madrid,
Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad Rural
Paolo Freire, Escuela de Magisterio Padre Enrique Ossó de Oviedo), en sindicatos
(CC. OO.y UGT), en Acción Educativa, en CITAP, en el ATENEO de Madrid, en FAPA
y CEAPA, en la Liga Española de la Educación, en ACADE, CECE, FERE y UCETAM, en
fundación tripartita con distintas empresas.
Publicaciones (1987-2016):
- Libros de texto (SM y
Susaeta), 1987-1992. - Libros:Las leyes educativas de la democracia:Descripción y contraste 1985-2006(coordinadora
y autora),MEC, 2008; La Educación
Infantil en España, Fantasía, 2015. - Revistas y otras
publicaciones periódicas profesionales (Escuela,Comunidad
Escolar, Cuadernos de Pedagogía, Aula de Innovación, Aula de Infantil, revistas In-fan-cia,
Aularium, Claridad, Padres y Madres de
CEAPA, Tarbiya—revista de investigación
e innovación educativa del Instituto Universitario de CC. EE. de la UAM—) y revistas digitales de distintos centros
de profesores de Madrid y boletines de plataformas por la escuela pública.
Enlaces:
http://www.educa.madrid.org/web/crafi.elvalle/cursos/infan_2_psicomotricidad.pdf
http://accioneducativa-mrp.org/talleres-y-cursos-41-escuela-verano-a/
http://accioneducativa-mrp.org/talleres-y-cursos-41-escuela-verano-b/
https://www.uam.es/servicios/apoyodocencia/ice/tarbiya/pdf/revistas/Tarbiya042.pdf
https://www.ceapa.es/sites/default/files/Documentos/N%C2%BA%20102.pdf
https://www.ceapa.es/sites/default/files/Documentos/N%C2%BA%20103.pdf
http://www2.rosasensat.org/magazines/search?theme=&author=2628§ion=
http://www.todostuslibros.com/libros/la-educacion-infantil-en-espana_978-84-941430-2-1
C.6 PERCUSIÓN A TODO
TRASTO
Dirigido
a profesorado de todos los niveles
Ponente:
Ariadna Ruiz de Azua Martín (alias PICCOLA)
Objetivos
de la actividad:
- Que
al finalizar el curso cada participante haya explorado las capacidades sonoras de su propio cuerpo, tanto a nivel individual
como grupal. - Que
durante el curso se fomente la búsqueda
de materiales de desecho y de nuestro entorno cotidiano, investigado sus
cualidades sonoras y utilizándolos para crear música. - Que
durante el curso el alumnado haya experimentado e interiorizado el aprendizaje
a través del juego y disfrute de la
música. - Que durante el curso se pruebe y
experimente con el ritmo y el texto. - Que
al finalizar el curso se tome conciencia del ritmo a nivel
individual y la gran importancia del ritmo a nivel grupal. - Que el grupo vivencie la improvisación
musical. - Que
el grupo al finalizar el taller sea capaz, con lo aprendido, de crear y dar forma a un pequeño espectáculo con lógica y estructura
cuidando la forma y estética final.
Contenidos
de la actividad:
- Dinámicas, ejercicios
y juegos de percusión corporal. - Exploración de
material reciclado como recurso sonoro musical. - Experimentar la
música como proceso vivencial y relacional. - Aprendizaje de
rítmicas y patrones musicales de distintas partes del mundo. - La música como
herramienta de dinamización grupal. - Técnicas de
improvisación y lenguaje de señas. - Creación de un
pequeño espectáculo percutivo.
Metodología
de trabajo:
Las clases se impartirán de
la manera más participativa posible para que los/as participantes entiendan
todos los conceptos que se trabajen, alternando la práctica individualizada con
la colectiva.
Partiremos del juego, creando un clima distendido, divertido
y cooperativo, cohesionando la comunidad.
Ponentes:
Ariadna
Ruiz de Azua Martín (alias PICCOLA)
Píccola
trabaja como educadora en el ámbito de la Educación no formal y en la Formación
de formadores. Es percusionista, animadora sociocultural. Y maestra.
En
mi vida la música y la educación siempre han ido de la mano. Mis primeras
andaduras se desarrollan en talleres de percusión en centros penitenciarios de
la Comunidad de Madrid y realizando diversos cursos y talleres en la Escuela
Pública de Animación Sociocultural, reutilizando residuos y elementos de
desecho como instrumentos musicales.
Actualmente trabajo en el equipo educativo del C.F.A Centro de Formación G.E.I Ciudad Escolar como formadora en Educación Ambiental y para la Sostenibilidad. Coordino la batucada de mujeres del Centro de 8 de Marzo de Fuenlabrada. Mi carrera como percusionista ha estado siempre vinculada a colectivos desfavorecidos utilizando la música como una herramienta de superación personal, de sociabilidad, de concentración y de compromiso, partiendo desde lo lúdico y el disfrute. Trabajo a partir de la motivación y la importancia del grupo junto al refuerzo positivo de las personas para conseguir lo mejor de cada una y del conjunto y creo en el poder de la música como herramienta de intervención social.