Cursos
- D.2. EL AULA COMO ESPACIO DE INCLUSIÓN DEL ALUMNO CON TEA Y/O DISCAPACIDAD INTELECTUAL
- D.6. MÚSICA EN LA ESCUELA INFANTIL: Recursos para educadores infantiles (0-3)
D.2. EL AULA COMO ESPACIO DE INCLUSIÓN DEL ALUMNO CON TEA Y/O DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Dirigido a profesorado de todos los niveles y Educación Especial
Ponente: Curro de los Santos Beamud
Objetivos de la actividad:
- Incluir al alumno con TEA y otras discapacidades en la dinámica del aula ordinaria.
- Diseñar programas de atención a la diversidad en el aula ordinaria basados en la filosofía de trabajo TEACCH.
- Facilitar el aprendizaje y el desarrollo personal en el aula de las personas con TEA y discapacidad intelectual.
Contenidos de la actividad:
- Principios de aprendizaje y filosofía TEACCH.
- Un aula que atienda a la diversidad.
- Autonomía dentro del colegio.
- Estructuración del trabajo curricular.
- Diseño de un programa de habilidades sociales para el aula.
Metodología de trabajo:
Teórico-práctica: cada tema constará de una explicación teórica que permitirá desarrollar una dinámica práctica.
Ponente:
Curro de los Santos Beamud
Maestro de educación especial. Terapeuta ocupacional y fisioterapeuta. Director y terapeuta del Centro Tándem. Profesor asociado de la Universidad Rey Juan Carlos. Más de quince años en el trabajo en infancia, en centros educativos y de atención temprana. Formación específica en intervención con alumnado con TEA (Dir-Floortime, Integración Sensorial, PECS, Teoría de la Mente, Modelo RDI, actualmente en proceso de certificación como terapeuta TEACCH en la universidad de Carolina del Norte). Colaboración con más de treinta entidades para la formación del profesorado.
D.6. MÚSICA EN LA ESCUELA INFANTIL: Recursos para educadores infantiles (0-3)
Dirigido a técnicos superiores de Educación Infantil 0-3 y Educadores de Escuelas Infantiles
Ponentes: Mónica Sánchez Gallardo y Beatriz Santos García
Objetivos de la actividad:
- Proporcionar recursos musicales para poder incluir la estimulación musical temprana en el aula de 0-3 años.
- Realizar actividades relacionadas con el ritmo, la melodía y el movimiento enfocadas al aula de infantil.
- Planificar una clase de estimulación musical temprana.
- Conocer la importancia y la fundamentación teórica de la estimulación musical temprana.
Contenidos de la actividad:
BLOQUE 1: ESTIMULACIÓN MUSICAL TEMPRANA
- Qué es la estimulación musical temprana
- Lo que nos aporta la neuroeducación
- Beneficios y aplicación de la misma en el aula de Educación Infantil
- Teoría del aprendizaje musical de Edwin Gordon
- Método dobemol
BLOQUE 2: SISTEMA RÍTMICO Y TONAL
- Sistema rítmico
- Patrones rítmicos: repetición e improvisación
- Repertorio: ritmos y recitados
- Sistema tonal
- Patrones melódicos: repetición e improvisación
- Repertorio: melodías y canciones con letra
BLOQUE 3: MOVIMIENTO
- La importancia del movimiento
- Elementos del movimiento según Laban y cómo desarrollarlos
- Expresión musical con ayuda de materiales (sacos, pañuelos, huevos rítmicos…)
- El lenguaje corporal del educador
BLOQUE 4: PLANIFICACIÓN DE SESIONES DE ESTIMULACIÓN MUSICAL
- Desarrollo musical en los niños desde su nacimiento
- Actividades prototipo: características y secuenciación de contenido
- Criterios para la elección de obras musicales
- Materiales de aula y sus posibilidades
- Bibliografía y enlaces de interés
Metodología de trabajo:
El curso se desarrollará de forma práctica y participativa, siendo el principal objetivo proporcionar herramientas para la práctica musical en el aula de manera lúdica y creativa.
No serán necesarios conocimientos musicales previos. Se explicarán los conceptos musicales básicos para poder desarrollar el contenido del curso.
Aunque es un curso fundamentalmente práctico se explicará la base teórica de las actividades propuestas con el apoyo de recursos tecnológicos (PowerPoint, audiciones…).
Ponentes:
Mónica Sánchez Gallardo
Beatriz Santos García
Proyecto dobemol Actividades musicales
El curso será impartido por las fundadoras del proyecto dobemol Actividades Musicales (www.dobemolmusica.com) que desde 2013 desarrolla clases, talleres y conciertos en diferentes ámbitos pedagógicos y culturales relacionados con la primera infancia.
Han impartido cursos de formación en numerosas escuelas infantiles, ciclos formativos de educación infantil y en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la UAM.
Mónica Sánchez Gallardo
Nacida en Bilbao. Grado Superior de Música en las especialidades de Piano, Música de Cámara y Lenguaje Musical, así como Enseñanzas Profesionales en la especialidad de Canto.
Pianista repertorista en diferentes conservatorios de la Comunidad de Madrid y profesora en diversas Escuelas Municipales de Música de Madrid.
Ha realizado talleres de música para bebés, bajo la dirección de Paulo Lameiro, dentro del ciclo PAM¡ en el Auditorio Miguel Delibes de Valladolid y participa desde el año 2010 como pianista en “Pía, pía, piano” (Música para bebés) en la Casa Encendida de Madrid.
Desde 2013/14 es la directora musical de la Agrupación Lírica Matritense y desde 2017/18 del Orfeón Mayrit.
En diciembre 2017 lanza Mueve tus pies en dobemol, su primer disco de música infantil con el sello Youkali Music. Es fundadora de dobemol Actividades Musicales, plataforma que desarrolla diferentes proyectos musicales y pedagógicos.
Beatriz Santos García
Nace en Madrid. Es Profesora Superior de Piano y Profesora de Solfeo, Transposición, Acompañamiento y Teoría de la Música.
Realiza estudios de postgrado con la profesora Nino Kereselidze, consigue así abarcar diversos aspectos de la pedagogía e interpretación pianística. Ha sido miembro fundador y jefa de estudios de la Escuela de Música Alcompás.
Ha coordinado y participado en diferentes proyectos, talleres y conciertos pedagógicos en colaboración con Ayuntamientos de la Comunidad de Madrid.
Ha desarrollado su labor docente como profesora de piano y pianista acompañante en diversos Conservatorios y Escuelas Municipales de Música de la Comunidad de Madrid.
Desde el curso 2008 al 2013 ha sido directora de la E.M.M. Ágata-Villaverde.
En la actualidad es profesora de piano en Aula de Músicas. Ha participado en la producción del disco Mueve tus pies en dobemol del sello Youkali Music. Es fundadora de dobemol Actividades Musicales, plataforma que desarrolla diferentes proyectos musicales y pedagógicos.
Dirigido a profesorado de todos los niveles
Ponentes: Alberto Villa Criado y Andrés Piñeiro Blanco
Las herramientas audiovisuales están cada día más presentes en nuestras actividades diarias. Pueden llegar a ser un recurso didáctico muy interesante que conecte con los intereses y estímulos del alumnado. Depende de nosotros, como personas y docentes, conocer sus posibilidades y sacar de ellas el máximo potencial para su uso en el aula.
Este taller pretende mostrar las potencialidades del lenguaje audiovisual, presentar algunas de sus aplicaciones en el aula; y por supuesto, compartir experiencias entre los educadores, docentes y cualquier persona interesada en el uso educativo del audiovisual.
Objetivos de la actividad:
- Familiarizarnos con los elementos básicos del lenguaje audiovisual, con el fin de elaborar un producto narrativo básico que sirva de herramienta educativa en el aula.
- Dotar de unos conocimientos técnicos fundamentales a los docentes y educadores, con el fin de que aprovechen las posibilidades del audiovisual, y se lo ofrezcan al alumnado como un recurso para trabajar en el aula.
- Fomentar la creatividad y la motivación de los participantes para que utilicen y aprovechen los recursos audiovisuales en su centro.
- Mostrar una selección de aplicaciones para ordenadores, móviles y tablets, de acceso libre y de fácil aprendizaje (tanto para el profesorado como para el alumnado) y que se puedan utilizar en el aula de forma habitual.
- Compartir las diferentes experiencias que los participantes en el curso y otros educadores, docentes u organizaciones están utilizando como recurso educativo en el campo del audiovisual.
El objetivo principal es que los conocimientos adquiridos se puedan convertir en futuros recursos para el día a día en el aula, generando un aprendizaje más entretenido y motivador para el alumnado. Además, el taller pretende ser un espacio para compartir experiencias que están implementando algunos educadores tanto a nivel individual como colectivo.
Contenidos de la actividad:
Partiremos de los conceptos más teóricos sobre el lenguaje audiovisual, para ir avanzando en las diferentes fases de su producción. Daremos a conocer las necesidades técnicas de este lenguaje y terminaremos con el repaso de algunas de las herramientas y recursos audiovisuales que se pueden utilizar en el aula.
Estos son los contenidos que se trabajarán:
- Introducción al lenguaje audiovisual.
- Desde la idea al guion: sus fases.
- La producción audiovisual.
- La grabación. La composición y tipos de planos. El sonido. La realización.
- Edición. Canales de distribución.
- Herramientas de presentación y de edición del vídeo para móvil, tablet y ordenador.
- Algunas posibilidades del uso del audiovisual en el aula. Compartiendo experiencias.
Metodología de trabajo:
El taller será eminentemente práctico, partiendo de unas pautas teóricas sobre lenguaje audiovisual y unas explicaciones del funcionamiento técnico de alguna aplicación concreta. La teoría se irá poniendo en práctica y ampliándose en el transcurso de las actividades propuestas.
Se realizarán pequeñas producciones audiovisuales, como práctica de la teoría y de las aplicaciones que se vayan viendo a lo largo del taller.
Para la consecución de los objetivos del taller, y con el fin de que todos los asistentes puedan participar activamente, se formarán equipos de trabajo, donde cada uno se hará cargo de un papel dentro de cada grupo. Los participantes irán rotando en los distintos grupos, con el objetivo de que puedan experimentar en todas las fases de elaboración de un producto audiovisual.
Ponentes:
Alberto Villa Criado
Editor, realizador, fundador de la productora TMEX desde 2013. Anteriormente desde 1990 editor de postproducción en Telemadrid.
http://www.domestika.org/es/albertovilla/portfolio
Reconocimientos y premios: – Primer premio al mejor reportaje de TV (Noviembre 215) en el festival URBAN TV: “La aventura de vivir juntos”.
– Finalista en el Festival Protesta 2014 con el reportaje “Excluidos”.
-Telemadrid, programa “Treinta Minutos”: “De alma y piedra,” premio Fundación BBV
Salvemos las Catedrales, 1996. Telemadrid programa “Treinta Minutos”:” Por una vida”
Formación: He impartido clases desde el año 2014 con TMEX de formación audiovisual para
Factoría Cultural (vivero de industrias culturales Matadero), ANIGPT (Asociación Nacional de Informadores Gráficos) y FOREM CCOO.
Andrés Piñeiro Blanco
Maestro de Primaria en la Fuhem. Coordinador del grupo de audiovisuales del Colegio Lourdes. Anteriormente, desde 1990, estuvo trabajando en Telemadrid como operador de cámara. Socio fundador de Aire Comunicación (Asociación de Educomunicadores). http://www.airecomun.com/
Guionista y/o realizador de más de dos docenas de vídeos educativos para diferentes instituciones: CEAPA, Plataforma de la Infancia, Setem, UCIDE, Proyecto Hombre, Cáritas… Algunos de estos vídeos han sido premiados en diversos festivales. También es técnico superior en Educación Infantil, Imagen y Sonido y Master en Televisión Educativa por la Universidad Complutense de Madrid.
